Au Canada dans son ensemble, le poids du français est de 21,7% comme langue maternelle et de 21,0% comme langue parlée à la maison, une baisse de 0,4 point en cinq ans pour chacun des indicateurs. Le poids du français parmi les langues officielles est également en baisse. À l’extérieur du Québec, le français est principalement parlé à la maison par seulement 2,4% des individus.

« En plus d’une baisse du français comme langue maternelle et comme langue d’usage, on observe une inquiétante baisse de la connaissance du français au Canada, principalement due à une dégradation du bilinguisme chez les anglophones. En vingt ans, la connaissance du français n’a jamais été aussi faible au pays » souligne Patrick Sabourin, président de l’IRFA.

Les indicateurs sont également à la baisse au Québec où le français comme langue maternelle a reculé de 0,7 point par rapport à 2006, s’établissant à 78,9%, alors que la langue parlée le plus souvent à la maison a reculé de 0,6 point pour atteindre 81,2%. C’est toutefois à Montréal que la situation est la plus inquiétante :

« Le français comme langue parlée à la maison a poursuivi son déclin de 54,2% en 2006 à 53,0% en 2011. L’exode des francophones vers la banlieue n’explique pas entièrement cette baisse, le français ayant décliné de 0,7 point dans l’ensemble de la région métropolitaine de Montréal » explique Patrick Sabourin.

Le bilinguisme a globalement augmenté au Québec grâce à une hausse de la connaissance de l’anglais chez les francophones, qui est passée de 35,8% en 2006 à 38,3% en 2011. Les taux de bilinguisme ont légèrement diminué chez les anglophones et les allophones. Un peu plus de 5% des Québécois, soit 440 000 personnes, ne connaissent pas suffisamment le français pour soutenir une conversation. Cette proportion atteint 14% sur l’île de Montréal.

Le recensement confirme les tendances observées dans les dernières décennies, soit une marginalisation du français dans l’ensemble du Canada et un déclin lent et robuste au Québec. « Au Québec, la légère augmentation des transferts linguistiques vers le français ne suffit pas à en freiner le déclin. Même si ces transferts ont franchi la barre psychologique des 50%, on est toujours très loin du seuil de 90% qui permettrait l’équilibre démographique » conclut M. Sabourin.

Consultez  le communiqué et le document complémentaire.

L’Institut de recherche sur le français en Amérique publie aujourd’hui un graphique d’information sur le déclin du français au Canada.

À partir des données du recensement canadien, le graphique d’information illustre le déclin du français au Canada depuis 1971, tant comme langue maternelle que comme langue parlée le plus souvent à la maison. Le graphique dresse aussi un portrait de la situation actuelle du français au Québec et dans le reste du Canada. Alors que les francophones et les anglophones présentent des taux de fécondité et de mortalité comparables, ce sont l’intégration linguistique des nouveaux arrivants et l’assimilation linguistique des francophones qui détermineront l’avenir démographique du français au pays.

Vous pouvez télécharger le graphique d’information en format pdf.

Renseignements

Patrick Sabourin
Président – IRFA
Tél. :  514-358-6085
Courriel : patrick.sabourin@irfa.ca

**Version bêta maintenant disponible**
Vous pouvez accéder une version bêta du projet Louis-Jolliet pour les territoires sélectionnés suivants : 

• Province de l’Ontario
• Province de Québec
• Province du Nouveau-Brunswick
• Région métropolitaine de Sudbury
• Région métropolitaine d’Ottawa
• Région métropolitaine de Montréal
• Région métropolitaine de Moncton

L’IRFA présente son outil de cartographie dans le cadre du Forum mondial de la langue française. Consultez le communiqué.

Objectif du projet
Regrouper et cartographier les diverses données portant sur les langues et leur utilisation au Canada

Public cible
- Sa simplicité d’utilisation en fait d’abord un outil destiné au grand public
- Sa précision et son exhaustivité en terme de donnés plaira aux spécialistes des questions linguistiques

Fonctions et avantages
- Illustre la répartition géospatiale des langues et de leur utilisation
- Rend facilement compréhensibles des dynamiques linguistiques complexes
- Permet clairement d’identifier les communautés linguistiques en situation minoritaire
- Permet d’étudier les phénomènes linguistiques à différentes échelles : de la province au quartier
- Donne accès au sein d’un seul outil à une multitude d’informations sur les langues souvent éparpillées et difficiles à obtenir

Caractéristiques techniques
- Présente l’ensemble des variables linguistiques du recensement de 2006 et certaines variables dérivés
- Interactivité des cartes : agrandissement, sélection d’unités géographiques, infobulle au survol
- Représentation des données en nombre et/ou en pourcentage
- Possibilité d’afficher les données au sein d’un tableau récapitulatif et/ou d’un graphique pour les unités géographiques sélectionnées
- Configuration personnalisée des cartes

Possibilités de développement
-Cartographie des données de recensements précédents
- Cartes animées représentant l’évolution dans le temps des variables linguistiques
-Intégration et représentation des langues non-officielles les plus utilisées
-Ajout de nouveaux indices synthétiques portant sur les langues
-Intégration de données non linguistiques mais pertinentes (ex. génération d’immigrant)
-Représentation des données linguistiques pour certaines sous-populations (ex. groupe d’âge, groupe d’immigrants)

Partenariat
Nous sommes à la recherche de partenaires pouvant contribuer à la conception, au financement et de la diffusion du Projet Louis-Jolliet

Contact
nicolas.bastien@irfa.ca

À la demande de l’IRFA, le chercheur Henri Thibaudin de l’Institut de recherche en économie contemporaine (IREC), s’est penché sur l’importance relative du secteur public de langue minoritaire au Canada. L’étude aborde les questions suivantes : quelle proportion des emplois soutenus par les gouvernements et administrations publiques – personnel des écoles, cégeps, universités, CSSS, hôpitaux, fonctionnaires, etc. – ont l’anglais (au Québec) ou le français (au Canada anglais) comme langue de travail ?  Comment cette proportion se compare-t-elle au poids démographique des minorités de langue officielle ?  Quel est le coût de ces emplois pour le trésor public ?

Consultez le communiqué de presse, le résumé et la version complète de l’étude.

Au cours des quarante dernières années, le Canada et le Québec ont choisi deux voies différentes en ce qui a trait à la politique linguistique. Le premier a choisi une politique de bilinguisme censée protéger les minorités de langue officielle au sein de chaque province alors que le second a plutôt opté pour une politique d’unilinguisme officiel faisant du français la langue d’usage public privilégiée au Québec. À l’aide des données du recensement de 2006, une analyse de l’état du français comme langue de travail est effectuée pour la région de Montréal et d’Ottawa-Gatineau. Les résultats obtenus tendent à montrer que, dans la région de Montréal comme dans la région d’Ottawa, en dépit des législations linguistiques, le français peine à s’imposer comme langue de travail.  Outre les anglophones, une portion importante des francophones et des allophones utilisent le plus souvent l’anglais au travail.

Télécharger l’étude

L’IRFA publie aujourd’hui les résultats de son analyse des comportements linguistiques des étudiants du collégial sur l’île de Montréal.

Analyse : Le choix anglicisant : Une analyse des comportements linguistiques des étudiants du collégial sur l’Île de Montréal. 

Consulter le communiqué de presse pour en savoir plus.

Chez les divers groupes linguistiques, y compris les allophones, il y a une relation claire entre la langue des études supérieures et la langue de travail, pour ceux qui ont un emploi au Québec. De même, faire ses études supérieures en anglais augmente fortement la probabilité d’avoir un emploi, un an ou deux après le terme des études, dans le reste du Canada, plutôt qu’au Québec.

Consultez la note technique de l’IRFA réalisée par Robert Maheu.

Robert Maheu est ex-directeur de la recherche, des statistiques et des indicateurs (DRSI), Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), et ex-directeur de l’analyse comparative des politiques publiques, Université McGill.

L’Institut de la statistique du Québec publiait la semaine dernière un article sur l’évolution du niveau de scolarité des Québécois et des Ontariens selon la langue maternelle. Dans ce document, un chercheur de l’ISQ affirme que «les jeunes adultes francophones de l’Ontario semblent avoir comblé le retard de scolarisation que leurs aînés accusent par rapport à leurs concitoyens anglophones, ce qui n’est pas encore le cas au Québec» (www.stat.gouv.qc.ca). Or, cette analyse ne tient pas compte de facteurs démographiques importants, ce qui amène les chercheurs à tirer des conclusions erronées.
Cliquez ici pour lire l’article sur le site du Devoir.

Consultez la note technique de Laplante, Sabourin et Bélanger (de l’INRS) sur les niveaux de participation aux études supérieures des groupes linguistiques du Québec et de l’Ontario.