Diplômés universitaires chez les francophones du Québec et de l’Ontario : l’ISQ fait fausse route
L’Institut de la statistique du Québec publiait la semaine dernière un article sur l’évolution du niveau de scolarité des Québécois et des Ontariens selon la langue maternelle. Dans ce document, un chercheur de l’ISQ affirme que «les jeunes adultes francophones de l’Ontario semblent avoir comblé le retard de scolarisation que leurs aînés accusent par rapport à leurs concitoyens anglophones, ce qui n’est pas encore le cas au Québec» (www.stat.gouv.qc.ca). Or, cette analyse ne tient pas compte de facteurs démographiques importants, ce qui amène les chercheurs à tirer des conclusions erronées.
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