Consultez  le communiqué et le document complémentaire.

L’Institut de recherche sur le français en Amérique publie aujourd’hui un graphique d’information sur le déclin du français au Canada.

À partir des données du recensement canadien, le graphique d’information illustre le déclin du français au Canada depuis 1971, tant comme langue maternelle que comme langue parlée le plus souvent à la maison. Le graphique dresse aussi un portrait de la situation actuelle du français au Québec et dans le reste du Canada. Alors que les francophones et les anglophones présentent des taux de fécondité et de mortalité comparables, ce sont l’intégration linguistique des nouveaux arrivants et l’assimilation linguistique des francophones qui détermineront l’avenir démographique du français au pays.

Vous pouvez télécharger le graphique d’information en format pdf.

Renseignements

Patrick Sabourin
Président – IRFA
Tél. :  514-358-6085
Courriel : patrick.sabourin@irfa.ca

**Version bêta maintenant disponible**
Vous pouvez accéder une version bêta du projet Louis-Jolliet pour les territoires sélectionnés suivants : 

• Province de l’Ontario
• Province de Québec
• Province du Nouveau-Brunswick
• Région métropolitaine de Sudbury
• Région métropolitaine d’Ottawa
• Région métropolitaine de Montréal
• Région métropolitaine de Moncton

L’IRFA présente son outil de cartographie dans le cadre du Forum mondial de la langue française. Consultez le communiqué.

Objectif du projet
Regrouper et cartographier les diverses données portant sur les langues et leur utilisation au Canada

Public cible
- Sa simplicité d’utilisation en fait d’abord un outil destiné au grand public
- Sa précision et son exhaustivité en terme de donnés plaira aux spécialistes des questions linguistiques

Fonctions et avantages
- Illustre la répartition géospatiale des langues et de leur utilisation
- Rend facilement compréhensibles des dynamiques linguistiques complexes
- Permet clairement d’identifier les communautés linguistiques en situation minoritaire
- Permet d’étudier les phénomènes linguistiques à différentes échelles : de la province au quartier
- Donne accès au sein d’un seul outil à une multitude d’informations sur les langues souvent éparpillées et difficiles à obtenir

Caractéristiques techniques
- Présente l’ensemble des variables linguistiques du recensement de 2006 et certaines variables dérivés
- Interactivité des cartes : agrandissement, sélection d’unités géographiques, infobulle au survol
- Représentation des données en nombre et/ou en pourcentage
- Possibilité d’afficher les données au sein d’un tableau récapitulatif et/ou d’un graphique pour les unités géographiques sélectionnées
- Configuration personnalisée des cartes

Possibilités de développement
-Cartographie des données de recensements précédents
- Cartes animées représentant l’évolution dans le temps des variables linguistiques
-Intégration et représentation des langues non-officielles les plus utilisées
-Ajout de nouveaux indices synthétiques portant sur les langues
-Intégration de données non linguistiques mais pertinentes (ex. génération d’immigrant)
-Représentation des données linguistiques pour certaines sous-populations (ex. groupe d’âge, groupe d’immigrants)

Partenariat
Nous sommes à la recherche de partenaires pouvant contribuer à la conception, au financement et de la diffusion du Projet Louis-Jolliet

Contact
nicolas.bastien@irfa.ca

L’Institut de la statistique du Québec publiait la semaine dernière un article sur l’évolution du niveau de scolarité des Québécois et des Ontariens selon la langue maternelle. Dans ce document, un chercheur de l’ISQ affirme que «les jeunes adultes francophones de l’Ontario semblent avoir comblé le retard de scolarisation que leurs aînés accusent par rapport à leurs concitoyens anglophones, ce qui n’est pas encore le cas au Québec» (www.stat.gouv.qc.ca). Or, cette analyse ne tient pas compte de facteurs démographiques importants, ce qui amène les chercheurs à tirer des conclusions erronées.
Cliquez ici pour lire l’article sur le site du Devoir.

Consultez la note technique de Laplante, Sabourin et Bélanger (de l’INRS) sur les niveaux de participation aux études supérieures des groupes linguistiques du Québec et de l’Ontario.